教學優(yōu)勢
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關系。曙海教育的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
本課程，秉承19年積累的教學品質(zhì)，以項目實現(xiàn)為導向,老師將會與您分享設計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。
課程簡介：
培訓目標
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培訓大綱
課程大綱：
主題 |
內(nèi)容 |
《華為質(zhì)量的管控模式》 《角色認知&運行方式》 |
1，?IPD模式的管理 2，?重量團隊的定義 3，?項目如何評審 4，?崗位角色分工與認識 5，?案例講解 |
《交付件的講解》 |
1，?各職能代表交付件的需求 2，?交付件的意義 |
《質(zhì)量策劃》 《項目質(zhì)量評審》 |
1、?階段質(zhì)量目標設定 2、?質(zhì)量目標分解 3、?某通訊公司根據(jù)IPD流程實際質(zhì)量評審案例 4、?某低壓電氣公司根據(jù)IPD流程實際質(zhì)量評審案例 此課程目的，IPD的核心價值就是實現(xiàn)商業(yè)成功，而質(zhì)量策劃是IPD當中的重要環(huán)節(jié)，質(zhì)量目標按階段分解，實現(xiàn)階段止損 |
《差異對比》 |
1，?IPD與本公司現(xiàn)有管理流程的差異點比對 2，?意見和答疑 |
練習
答疑
