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一、課程目標
1）了解工業4.0理論和對《中國制造2025》系列文件解讀
2）了解數字化、信息化技術如何為制造業賦能
3）了解企業數字化轉型的根本
二、課程要素
1）課程方式：
采用小班制公開課模式，全國滾動開班。可定制內訓。
2）課程對象：
公司高層管理者、生產管理人員、設備、工藝等各級管理人員
三、課程特色：
1）系統性：
從理論到實操、從知識到工具的系統課程
2）針對性
針對性的課程，真正做到講你想聽的，給你所想要的。
3）科學性
對經典案例研究深入，了解標桿企業模式和資訊。
4）趣味性
分組研討、情景模擬、案例教學，充分調動學員的積極性。
四、課程大綱
模塊一、工業4.0認識與背景
◆迎接工業4.0
◆社會背景
◆中國制造，你是幾點零？
◆案例：生產的演變
◆工業4.0與2025
◆什么是工業4.0
◆工業4.0出臺過程
◆工業發展軌跡
◆第四次工業革命的本質
◆工業4.0的深入
◆各國工業4.0發展
◆工業4.0的升級
模塊二、大數字化下的工業制造與技術領先
◆制造業面臨的壓力
◆現代企業資源組成與現場管理特點
◆企業生產管理模式轉變
◆企業現代管理大數字化
◆實現從復雜到簡單管理
◆大數據時代管理與應用
◆舉例：資料信息與電腦化結合管理應用
◆制造業大數據4個面
◆實現管理數字/**數字做管理
◆案例：利潤翻倍 案例:效率？浪費？成本？
◆運用數字進行持續改善
◆運用數字確定人工用量
◆運用數字進行績效考核
◆運用數字進行派工檢查
◆保持領域技術領 先
◆智能工廠
模塊三、工業“互聯網 ”的關聯融合
◆2015年國務院政府工作報告
◆認知“互聯網 ”
◆信息數字真實性搜集
◆案例：設備的信息數據搜集
◆設備如何實現四個零
◆設備點檢制人性化
◆設備日常點檢表
◆建立對設備專業點檢綜合管理
◆數據搜集后的處理
◆案例-某工廠推行設備預防管理數據處理紀實
◆實現大數據下的制造業"互聯網 "
◆“互聯網 ”制造型企業現代管理數字化
模塊四、工業4.0標準推動與國際主導權
◆工業4.0標準推動
◆標準化獲得穩定
◆執行標準化的三要素
◆標準作業與非標準作業管理
◆案例：數據收集與分析
◆案例：電子產品生產演變
◆現代企業的追求利潤大化
◆整體效率高
◆追求真效率
◆掌控動停率
模塊五、整合生產與平穩計劃計劃實施
◆自動化技術應用
◆常見的自動化形式
◆機器人常見種類
◆國外和國內主要機器人廠家
◆案例：自動化生產線配
◆案例：倉庫立體化、自動化
◆優先采用自動化的11個地方
◆自動化技術與工業4.0關系
模塊六、自動化技術與工業4.0
◆自動化技術應用
◆常見的自動化形式
◆機器人常見種類
◆國外和國內主要機器人廠家
◆案例：自動化生產線配
◆案例：倉庫立體化、自動化
◆優先采用自動化的11個地方
◆自動化技術與工業4.0關系
模塊七、導入工業4.0所具備的條件
◆從意識到行動的改變
◆德國工業4.0戰略
◆工業4.0解決的是什么？
◆實現 “工業4.0”的四個任務 ◆工業4.0的五個核心
◆工業4.0核心技術
◆工業4.0的四大難題
◆全員參與建設工業4.0
◆建立強有力的學習型團隊
◆創造學習型團隊建設環境
◆精細化管理與學習型團隊建設
◆案例：豐田公司建設學習團隊組織
◆工具練習：崗位練兵卡
◆現在企業競爭的五張王牌
◆好團隊建設
◆通往“工業4.0”之路
模塊八、企業常用兩工具的有效應用
◆企業的雙刃劍有氧運動
◆工作重點、難點、問題點解決方式
◆單點課程OPL展開
◆工具三種方式掌握并運用
◆案例：某制藥企業的有氧運動
◆單點課程的必要性
◆單點課程的內容
◆活動總結報告及效果推廣
◆練習：自己做做看
◆單點建議OPS
◆表格設計方式
◆推廣全員參與的OPS
◆OPS執行流程
◆OPS效果推
模塊九、實現智能工業4.0的藍圖規劃
◆工業4.0—從只會工廠到智能生產
◆智能工業4.0路徑
◆中國制造2025的解讀
◆推行工業4.0的步驟
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總部李老師
